实践是检验真理的唯一标准，这次疫情的网课实践，证明了一个真理：学校教育不可能被网课所替代！

几千年来，我们的生产生活因为科技而发生了巨大的变化：机械化代替了传统的手工制作，很多行业的模式都被完全颠覆了，很多职业都逐渐消失了。

但是教育这个行业，数千年来模式一直都是：在学校里，在一个集体里，老师教授，学生学习。

现在互联网经济这么发达，线上教育又如火如荼，特别是这次疫情当中，线上教育充当了一把“救火队员”的角色，让越来越多的学生和家长接触并逐渐接受“网课”这种教学模式。

但是疫情期间的这次大规模网课，暴露出：线上教育具有致命的缺陷，它只能成为学校教育的辅助，而不会成为主导，更不可能完全替代学校教育！

2.线上教育让学生没有了同学、班级的概念，集体学习的良好氛围、同学之间的良性竞争也就没有了，学生就会失去学习的动力。

3.线上教育无法实现真正的互动。学习是一个双向的行为，我们都知道“填鸭式教学”是错误的。表面上来看，网课中的老师也会提问、创设情境，但是这是一种“伪互动”！所有的互动，其实都是老师事先想象的，预设好答案的。

为什么会有老师这个职业？是因为家长要工作，而且家长不专业，所以需要有专业的教师来帮助家长教育监督孩子。

如果孩子在家上网课，就会失去专业教师的有效指导和督促，学生会面临很多学习上的问题，更可怕的是：沾染上懒散的恶习，这将直接影响他以后的学习状态。

人是社会性的动物，在学校里，同学之间、师生之间会进行许多有效地的互动。特别是一个班级中同学之间的良性竞争，可以激发学生形成一种“你追我赶”的劲头。这在独自上网课中是很难形成的。

所以，在可以预见的未来，教育仍然会是以学校教育为主导，学生依然会像数千年前一样，在学校里接受老师的教海。而网课这些线上教育，将会是学校教育有效的补充。